Page 47 - ผลสำเร็จของแผนการใช้ที่ดินระดับตำบลแบบบูรณาการในพื้นที่ ตำบลผักไหม อำเภอห้วยทับทัน จังหวัดศรีสะเกษ
P. 47
32
ศุภกนิตย์ (2540) ได้กล่าวถึงการวัดความรู้ว่า การวัดความรู้เป็นการวัดระดับความจ า
ความสามารถในความคิด เข้าใจกับข้อเท็จจริงที่ได้รับการศึกษา และประสบการณ์เดิม โดยผ่านการ
ทดสอบคุณภาพแล้ว จะแยกคนที่มีความรู้กับไม่มีความรู้ออกจากกันได้ระดับหนึ่ง
เกษม (2544) ได้ให้ความหมายของความรู้ว่า หมายถึง การรวบรวมความคิดของมนุษย์
จัดให้เป็นหมวดหมู่และประมวลสาระที่สอดคล้องกัน โดยน ามาใช้ให้เกิดประโยชน์ ดังนั้นสิ่งที่เป็น
สาระที่สอดคล้องกัน โดยน ามาใช้ให้เกิดประโยชน์ ดังนั้นสิ่งที่เป็นสาระในระบบข้อมูลข่าวสาร
จากค าจ ากัดความที่มีผู้กล่าวไว้ในเบื้องต้น สามารถสรุปได้ว่า ความรู้ หมายถึงข้อเท็จจริง
กฎเกณฑ์ และรายละเอียดของเรื่องราวและการกระท าต่าง ๆ ที่บุคคลได้ประสบมาและเก็บสะสมไว้
เป็นความจ าที่สามารถถ่ายทอดต่อ ๆ ไปได้และสามารถวัดความรู้ได้โดยการระลึกถึงเรื่องเหล่านั้น
แล้วแสดงออกมา
ระดับของความรู้ ความรู้มีอยู่มากมายรอบ ๆ ตัวเรา และสามารถจัดแบ่งออกได้เป็น 4 ระดับ
ระดับแรก ความรู้เกี่ยวกับสิ่งรอบตัวเรา ซึ่งสามารถรับรู้ได้โดยประสาทสัมผัส มองเห็น
ได้ยิน ดมกลิ่น และลิ้มรสได้ เช่น ความร้อน - เย็น ความสว่าง - มืด เสียง ดัง-เบา กลิ่นหอม-เหม็นและ
รสเค็ม-หวาน เป็นต้น ความรู้ระดับต้นนี้อาจเรียกว่า ความรู้สึก
ระดับที่สอง ได้แก่ ความรู้ด้านภาษา ซึ่งจะท าให้อ่านและเขียนหนังสือได้ ฟังเข้าใจ ฟัง
วิทยุและดูทีวีรู้เรื่อง ตลอดจนมีภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ได้สะสมและตกทอดกันมา
ระดับที่สาม ได้แก่ ความรู้ด้านวิชาการ ซึ่งได้จากการศึกษาเล่าเรียน ท าให้คิดเลขเป็น ค านวณ
ดอกเบี้ยได้ ออกแบบอาคารได้ เขียนบทละครได้ ใช้คอมพิวเตอร์เป็น รู้กฎหมายบ้านเมือง รู้จักกฏเกณฑ์
ทางฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ เคมี และชีววิทยา วินิจฉัยโรคและรู้วิธีรักษาโรค เป็นต้น ความรู้วิชาการเหล่านี้
มักจะต้องเรียนรู้จากครู อาจารย์ เอกสาร ต าราทางวิชาการหรือผู้ที่รู้เรื่องนั้นมาก่อน
ระดับที่สี่ ได้แก่ ความรู้ใหม่ เป็นความรู้ที่ไม่เคยมีอยู่ก่อน ได้มาโดยการค้นคว้าวิจัย การ
คิดค้นกระบวนการใหม่ และควรจะหาแนวทางในการน าความรู้ใหม่ไปใช้ให้เป็นประโยชน์เพื่อให้
เกิดการพัฒนา
การวัดความรู้ การวัดความรู้เป็นการวัดความสามารถในการระลึกเรื่องราวข้อเท็จจริง หรือประสบการณ์
ต่าง ๆ หรือเป็นการวัดการระลึกประสบการณ์เดิมที่บุคคลได้รับค าสอน การบอกกล่าว การฝึกฝนของผู้สอน รวมทั้ง
จากต าราจากสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ด้วยค าถามวัดความรู้ แบ่งออกเป็น 3 ชนิด ไพศาล (2526) คือ
1) ถามความรู้ในเนื้อเรื่องเป็นการถามรายละเอียดของเนื้อหาข้อเท็จจริงต่างๆของเรื่องราว
ทั้งหลายประกอบด้วยค าถามประเภทต่าง ๆ เช่น ค าศัพท์ หรือรายละเอียดของเนื้อหาต่าง ๆ
2) ถามความรู้ในวิธีการด าเนินการ เป็นการถามวิธีการปฏิบัติต่าง ๆ ตามแบบแผน
ประเพณี ขั้นตอนของการปฏิบัติงานทั้งหลาย เช่นถามระเบียบแบบแผน ล าดับขั้น แนวโน้มการจัด
ประเภทและหลักเกณฑ์ต่าง ๆ
